 |
|
Práce s talentovanými žáky
Zákon č. 561/2004 Sb.: nadaní žáci
Práce výchovného poradce se
zvláště nadanými žáky se zaměřuje na následující oblasti:
1.
vyhledávání
talentovaných žáků ve spolupráci s třídními učiteli a jednotlivými učiteli
2.
zapojování
talentovaných jedinců do práce v zájmových kroužcích
3.
nabídka účasti
v olympiádách a soutěžích
4.
seberealizace při
vypracovávání odborných projektů a samostatných prací
Informace ke vzdělávání dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných zabezpečující realizaci ustanovení §17 zákona č. 561/2004 Sb. a části třetí vyhlášky č. 73/2005 Sb. (MŠMT ČR;. str. 11; 25. 12. 2006; IVP, Úpravy vzdělávání na ZŠ a SŠ, Obohacování učiva, Akcelerace učiva, Podpůrné programy, Vedení dokumentace, Zjišťování mimořádného nadání, vzdělávání nadaných dětí s poruchami učení odst. 2, hl. VIII. Závěrečná ustanovení)
Soubor pedagogicko-organizačních informací pro mateřské školy, základní školy, střední školy, konzervatoře, vyšší odborné školy, základní umělecké školy, jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky a školská zařízení na školní rok 2006/2007
Č.j.: 2562/2006-20
Vytváření podmínek pro vzdělávání mimořádně nadaných dětí, žáků a studentů je uloženo školským zákonem a specifikováno prováděcím předpisem k tomuto zákonu – vyhláškou č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.
Nové předpisy umožňují řediteli školy – v souladu s trendem individualizace a diferenciace vzdělávacího procesu – přeřadit mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího, ale nově také vytvářet skupiny pro mimořádně nadané žáky, ve kterých se v některých vyučovacích předmětech vzdělávají žáci různých ročníků. Vzdělávání mimořádně nadaných žáků se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, jehož rámcový obsah je vymezen ve vyhlášce č. 73/2005 Sb.
K vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce pro žáky nadané a mimořádně nadané přispívá systém poradenských služeb. Konkrétní poradenské úkoly škol a školských poradenských zařízení ve vztahu k mimořádně nadaným žákům jsou vymezeny školským zákonem a podrobně rozpracovány ve vyhlášce č. 73/2005 Sb. a ve vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních.
Školy, které potřebují metodickou a konzultační pomoc v oblasti identifikace mimořádného nadání a specifik vzdělávání mimořádně nadaných žáků, se mohou obracet na metodiky péče o nadané. Skupinu těchto metodiků, jejíž činnost je koordinována Institutem pedagogicko-psychologického poradenství ČR, tvoří 21 psychologů – pracovníků pedagogicko-psychologických poraden ve všech 14 krajích (jména těchto odborníků a kontakty na ně mohou školy najít na www.ippp.cz ). IPPP ČR rovněž připravil a realizuje systém vzdělávání pedagogických pracovníků škol a školských zařízení, kteří se věnují vzdělávací a další péči o mimořádně nadané děti, žáky a studenty.
Střední školy sportovního zaměření (v roce 2010)
Příliš nadané děti (Pořad Č T , 22. 6. 2005 na www.ceskatelevize cz, cit. 28. 3., 2010)
Vzdělávání mimořádně nadaných žáků (ŠVP ZŠ, ale zčásti využitelné i pro SŠ)
Vzdělávání mimořádně nadaných žáků (ŠVP gymnázií, ale zčásti využitelné i pro SŠ)
Vzdělávání mimořádně nadaných žáků a studentů (PPP Bruntál; 25. 12. 2006; Identifikace nadání, Specifika mimořádně nadaných, Vytváření vztahové sítě u mimořádně nadaných dětí, Možné úpravy způsobů výuky mimořádně nadaných žáků)
ReklamaM
,
|
|